Uczniowie w swoich grupach budowali swój model skoczka, tworzyli prototypy nowych odnóży, aby skoczek posuwał się naprzód szybciej, nie wykorzystując do tego kół. Następnie przygotowali tor testowy, oznaczając linie startu i mety za pomocą klocków Lego. Kolejny krok, to zaprogramowanie tak, aby pokonał wyznaczony tor jak najszybciej.  Było wiele emocji w czasie zmagań.